取消论文“硬杠杠”是研究生教育创新之举

取消论文的“硬杠杆”是研究生教育的一项创新举措

最近 ,中国传媒大学宣布了多项研究生教育改革措施。其中,建立多元化的学术评价指标体系 ,规范博士生和硕士生的科研训练 ,硕士生的实践训练 ,废除硕士生发表的有关学术论文的陈规定型观念,引起了广泛关注。注意。

研究生是否应该发表论文是一个已经讨论多年的老问题。对旧问题的重新关注并不是旧调子的重演 ,但情况令人信服。改革开放以来 ,我国的研究生教育取得了历史性的飞跃,特别是进入新世纪以来,我国的研究生教育规模迅速发展  。2000年,全国招收的研究生总数为103,000。根据最近的全国研究生教育大会的消息  ,2019年我国研究生数量达到300万,到2020年研究生人数将达到110万。

数量的迅速增加带来了研究生教育领域的不断扩大 ,区域的不断扩大以及研究生培训类型的增加 。今年3月,教育部发布通知,要求扩大今年的研究生招生规模,主要支持国家战略和民生领域急需的相关学科和专业学位类别,以及中,西部和东北地区的大学。另外,近年来,特殊的大师们以更快的速度扩大了他们的入学人数。特殊大师被视为利基和“下层阶级”的趋势已经逆转,并成为更多人的选择。自2017年以来,研究生申请者的比例首次超过学术硕士的比例  ,并继续增长 。特别是在重点大学中,适度减少学术硕士的规模 ,扩大专业硕士的规模已成为一种趋势。

在这样的大背景下,研究生的评价机制将不可避免地发生变化。研究生只能通过发表论文才能获得学位的刻板印象显然不适合各种培训方向 ,特别是对于专业硕士。一般而言 ,学术型研究生的培养目标是卓越的学术水平,而专业学位的研究生则应面向国家和社会的需求。显然,发表论文并不是满足国家和社会需求的最佳或唯一方法。

为此,不久前在中央全面深化改革委员会第十四次会议上审议通过了《新时期深化教育评价改革总体规划》,指出了针对不同学科 ,不同阶段的特点 。在教育以及不同类型的教育方面,应改进对结果的评估 ,并应加强过程评估。,探索增值评价,完善综合评价,着力消除仅分数 ,仅进步 ,仅文凭,仅论文 ,仅帽子的顽固疾病,建立符合时代要求的科学教育评价体系和机制 。。中国传媒大学打破了学位论文衔接的陈规定型观念,促进了多维导师评估标准体系的建立,这是研究生教育的必然措施。

当然,豁免研究生论文并不意味着不再重视学术研究。在研究生培养改革中,中国传媒大学实行了分级的基础文献阅读体系 ,要求研究生参加论文写作培训计划 ,开设“学术写作”必修课  ,奖励高水平的论文发表。高质量的学术论文,规范学位论文的工作要求,加强对学位论文过程的评估,并澄清硕士学位每篇论文的答辩时间不少于1小时等 ,均在分级分类思想的指导下,坚持底线要求,用奖励代替“一刀切”的规则,使学生真正提高论文的水平和学术质量。

在当前和将来的研究生培训中 ,我们必须专注于增强研究生的实践和创新能力 ,着重于分类培训,开放合作以及培养具有研究和创新能力的高层次人才。完善不同学位类型的教育评价体系,大胆改革过时的规则,创新的制度和机制 ,引导研究生教育的高质量发展。

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